1月25日，贞丰县古城内上演了一场别开生面的“行走的课堂”。贞丰县小学“人文行读·知行合一”潘祖丽名师工作室与贞丰县小学名校长李宏英工作室联合开展研修活动，将语文、历史、传统文化教学从教室搬进古建筑，引导学生在真实的场景中触摸历史文脉，感悟家国情怀，探索“知行合一”教育新路径。

清晨，贞丰县第一小学的50余名四、五年级学生，在工作室老师的带领下，分为两组，踏上了探寻古城文化的历史之旅。与以往研学不同，此次活动既是学生们的体验式学习，也是全县数十位小学语文、音乐、美术等学科教师的教学观摩与研修现场。本次活动分为两个组。

一组学生从学校出发，首先来到古城的文庙，名师工作室主持人潘祖丽老师以“礼”字开篇，引导学生在庄严的棂星门、大成殿前，观察、思考“礼”在建筑格局和儒家文化中的体现。孩子们手持“文庙寻礼·童心问学”任务单，一边聆听讲解，一边认真记录，寻找散落于碑刻、匾额间的文化密码。

随后，队伍移步文昌宫。张倩老师不仅讲解建筑风格，更重点讲述了宫墙上一幅幅壁画背后的红色故事——“白岩关战斗”“抢渡北盘江”……红军长征在贞丰的英勇事迹，通过老师的生动叙述，变得鲜活可触。孩子们驻足聆听，眼神中充满了对革命先辈的敬仰。

另一组学生则探访了古城大西门与马二元帅府。孔丽老师在厚重的城门下解析“开”字的深意与建筑智慧；王凤老师在元帅府内，借助瓦当、门环等实物，讲述清末民族英雄马二元帅保卫家乡的壮烈历史。学生们在老师引导下，亲手触摸温润的石材、观察精美的纹饰，并动手绘制书签，将所见所感化为具体作品。

活动的最后一站，两组学生汇聚于古色古香的珉球书院。肖丽老师在这里带来一堂融合了历史、音乐与地方文化的示范课。她向孩子们介绍书院历史与藏书，特别提到曾在书院取景拍摄的本地歌曲《因为有光》。随着歌曲MV的播放，孩子们跟随着旋律和画面，再次领略书院的建筑布局与文化韵味。随后，稚嫩而响亮的童声合唱在书院中回荡，“因为有光……”的歌声，仿佛是对传统文化生生不息传承的生动注脚。

整个研学过程中，参与观摩的教师们紧随队伍，观察记录教学组织形式、师生互动方式及课程融合要点。下午，全体教师回到贞丰一小进行集中研讨和授课反思、交流观摩感悟。活动还对各小组精心优化的教学设计进行了评比颁奖。

“将课堂搬到历史现场，让知识在体验中内化，这是我们践行‘人文行读·知行合一’理念的初衷。”潘祖丽老师介绍，工作室旨在通过此类活动，探索跨学科主题学习模式，发挥名师辐射作用，提升教师的综合育人能力和学生的核心素养。

此次联合研修活动是一次成功的教学创新实践，它打破了学科与校园的壁垒，让地方丰富的文化遗产转化为生动的育人资源，实现了教师专业成长与学生深度学习的双赢，为县域内推动教育教学改革、落实立德树人根本任务提供了有益范本。

冬日古城的这次“行读”，不仅是一趟文化寻根之旅，更是一粒播撒在师生心中的种子，让“读万卷书”与“行万里路”真正相得益彰，照亮了教育回归生活、连接传统的探索之路。

特约通讯员 夏华秋